感谢大家在这个schooldays攻略三人组问题集合中的积极参与。我将用专业的态度回答每个问题，并尽量给出具体的例子和实践经验，以帮助大家理解和应用相关概念。

1.School Days HQ 桂言叶 所有Good End详解

2.schooldayssteam上有吗

3.loveloveschooldays人物

4.SCHOOL DAYS游戏的剧情

5.伊藤诚为什么被杀?

School Days HQ 桂言叶 所有Good End详解

       そして言叶と，比较治愈的一条线，最后以好像是以搞笑的H收场。

       彼女だけの彼，这个结局你翻译错了，应该翻译成只属于她的他。这线诚哥好像和世界练习过，最后选择的言叶，自己攻略吧。

       そして言叶へ，这个结局很不错。尽管中路中途变心了，不过还是跟了言叶，这条线H很少，当然更没NTR，诚哥也比较帅，相当不错。

       キスから先へ这个是和言叶在鬼屋H过后结尾，そしてファーストキスからはじまる，这个是和世界练习过后选择言叶结尾。除了第一条线，后面4个虽然状况各有差异，但其实基本上大同小异。

       大概就这些吧，~欢迎加入schooldays贴吧。这个结局很不错。尽管中路中途变心了，不过还是跟了言叶，这条线基本没H，当然更没NTR，相当不错。

schooldayssteam上有吗

       《日在校园》

       简介：讲的是一少年伊藤诚喜欢隔壁班的言叶，后他的同桌世界知道后要撮合他们俩（其实世界喜欢成），然后言叶和成交往了，后来因为对诚的喜欢，世界献出了自己的肉体。。。。

       谁知道人渣诚又接连的推倒加藤，光，刹那，还和三人组有染，，

       而且人渣诚和言叶也没有彻底分手，使得言叶知道他和世界的关系后彻底黑化。

       世界这个时候发现自己有了身孕，诚逃避她，发现自己原来真正喜欢的是言叶，然后叫世界打胎~~

       最后世界杀了人渣诚

       言叶又砍了世界，抱着诚的头坐上了船。

       黑暗动画

loveloveschooldays人物

       schooldayssteam上有。schooldays指《Banter&Schooldays&!!三〇一室无一人》是开发商兼发行商Lingtan&Studio&在2019年11月22日发布在steam上的一款恋爱攻略+推理辩论游戏。

SCHOOL DAYS游戏的剧情

loveloveschooldays主要人物有女主角“春宫エミリ”和第二女主角“樱咲マキナ”。

       loveloveschooldays是一个可以在校园场景中进行冒险解谜的趣味玩法游戏，由日本独立游戏开发者OTL GAME开发，于2023年2月登上Steam平台。

       游戏描述主人公购买了次世代VR游戏机「BrainLink」进行一款恋爱模拟游戏，在一周目攻略第一女主角失败，因此在二周目改为攻略第二女主角「Makina」并获得了她的芳心，之后第三周目继续攻略其他女主角。

伊藤诚为什么被杀?

       第一章：告白

       第二章：二人の距离

       第三章：「初体験」

       第四章：「谁よりも大好きなひと」（比谁都喜欢的人）

       第五章： 「もう谁も爱せない」（谁也爱不到）

       结局：

       「想い结んで」（感情的连结）

       (世界 END)

       「一途な想いは报われて」（不变的信念终於获得回报）

       (乙女 END)

       「そして言叶と」（然后和言叶...）

       (言叶 END)

       有兴趣的人可以看看某松鼠很久以前贴的心得

       你就会发现什麼叫做「殊途同归」...OTZ

       前面那一段是「称呼」

       在世界的心意下，诚跟言叶开始了两个人一起在屋顶吃午餐的生活。诚称呼西园寺世界叫「世界」，称呼桂言叶叫「桂**」，世界也差不多。这让言叶觉得好像有点疏离感，因此在结束午餐时，言叶本来想跟诚说，后来想想还是放弃了，不过这点让诚很在意。每次看到言叶，就要详细地询问一番。剧情绕了一大圈以后，诚终於知道言叶的想法。就此以后，两个人就以「诚」、「言叶」两人的名字互称。名字的称呼从叫姓到叫名字，虽然所指的是同一个人，可是被称呼的那个人会觉得对方跟自己的距离会更接近^^a。

       后面一段是「男人恐惧症与克服」

       之后，世界给了诚两张**票，要诚带言叶一起去看**。跟言叶约了以后，当天晚上诚打电话问世界该看那个**好？讲阿讲阿讲到最后，世界跟诚计画了攻陷言叶的计画：「首先，两个人一起看著**。在不知不觉中，两个人手握著手...然后亲下去！」诚就呆呆地在看**那天对言叶这麼做...（不过还没亲下去）。本身有男生恐惧症的言叶之所以害怕男生，是因为他在国中时胸部就很大，常常成为班上男生取笑的对象，不知不觉中对男生有著莫名的恐惧感。因此当诚握住言叶的手时，一股恐惧感莫名而生...在电车上，诚想要不住，然后亲吻言叶时，被言叶赏了一把掌也是很自然的...。

       之后，言叶一直躲著诚...知道这状况的世界，向言叶说明诚没有什麼恶意等等，到最后两个人又复合了^^a。

       第三章没走好的话就是「エホ违よ想ゆ」...

       关键选项就是要对言叶进行性挑悻还是温情路线...

       一个寒冷的中午，言叶跟诚很快乐地吃午餐。吃完以后，言叶觉得天气很冷，诚突然从背后抱住言叶！这时候有两个选项可以选：「这样子比较不会冷」跟「（身体）好柔软...」，选前面的话言叶的心会觉得很温软，一直抱下去。选后面的话言叶会推开诚...

       之后，两个人一起在尖峰时间坐电车，一不小心诚摸到了言叶的胸部...

       就这样言叶基於自己的男生恐惧症，开始对诚有点疏离感...。

       於是，诚在中午休息时间问世界该怎麼办。世界便对诚开始了恋人应有的行为的说明。诚说他需要练习，於是世界便很大方地出借自己的身体让诚练习...只是练习而以^^ PS 记住 这里要拒绝不然.... H是不对的 特别是要攻略乙女时...

       第四章...

       大致上来说，就是学园祭当天诚忙完了以后，因为觉得无聊，便去找言叶一起逛学校。

       但是不知道女生的恐怖的诚，把言叶带到自己班上喝下午茶

       当然就会被世界的同党七海跟刹那发现...

       於是便把诚支开，然后赶走言叶...OTZ。

       之后不久发觉到这阴谋的诚到言叶班上跟言叶道歉

       此时言叶想要邀请诚进入班上的爱情宾馆ooxx

       不过被诚拒绝了...因为在他心目中，还有著比言叶更喜欢的人...

       当然就是世界了=w=

       回家以后，就送了一张好人卡给言叶...=w=

       第五章...

       基本上，本章的主题是言叶跟世界是怎麼误解诚最喜欢的人是某路人乙女-= =b

       话说惨遭好人卡袭击的言叶决定要寻找抢走诚的女生好好算帐一番...

       在无意中听到乙女跟朋友聊说跟家人出去玩时，朋友问乙女有没有跟男朋友一起去

       因此开始怀疑是不是乙女抢走了诚...

       至於爱吃醋的世界...

       过没几天，乙女到诚的班上，约诚一起去参加下礼拜的国中同学会

       世界突然有种醋意...

       还以为诚想要一举攻略乙女跟可怜姊妹，建立后宫...lll

       虽然在诚用力解释之下，世界口头上虽然说自己误解了，可是心里还是有点怀疑...

       因此只要言叶向世界说自己的怀疑，世界自然也会比较相信言叶的说法...

       言叶：「等我找到抢走诚的人之后，首先我会砍他勃子让他一刀毙命，我也会砍自己的勃子，两个人一起去死...」

       此时还有点相信诚最喜欢自己的世界，也为了怕真的被言叶认为自己是诚最喜欢的人而被砍勃子，因此也跟著引导言叶相信诚最喜欢的人真的是乙女...而在求证的过程中，世界也不知不觉地相信言叶说的是真的，到最后产生了难以澄清误解... 其中最重要的关键，就是跟乙女聊国中同学现在的状况聊到隔天早上，被世界认为是喜欢上乙女的不纯通话。到最后就闹翻了。

       最后，诚知道自己再怎麼解释都没有用了，只好退一步说：「在我想好我到底最喜欢谁之前...我不会喜欢某一个人的」。

       第六章阿...=w=

       先解析一下战役立场好了

       世界方： 当然是利用世界的同党积极拉拢诚=w=。尽管自己对诚说了很过份的话，但心里还是希望诚能选上自己。

       言叶方：最乐观的一方。打从心底赌定诚最喜欢的人一定是自己。因此除了邀请诚一起回家这个平常举动外，就再也没什麼积极战略。

       乙女方：尽管无意，但是被世界跟言叶说成诚最喜欢的人，又加上朋友的鼓动以及自己在心底也真的有一点点喜欢诚的心情。在本章中，终於主动出击了！

       也就是因为这样，言叶的结局就只有「能够被诚选中，我好幸福」之类的床边细语而以=w=

       世界的结局嘛...尽管过程中产生了不少误会，到最后，两个人中於能够确认彼此的爱意，不再产生任何怀疑。因此本结局的名称「感情的连结」有其道理=w=。看起来这两个人能够永远在一起的样子^^a

       乙女的结局阿...最不抱希望的乙女被诚选中，自然是相当高兴，然后在诚的家里被诚推倒=w=。之后天天过著跟国中时代一样的生活...两个人尽管常常吵架，让别人觉得这两个人好像有什麼深仇大恨一样，但是其实两个人吵完之后感情还是很好的=w=。不过本结局的最后，乙女吵到最后吵不赢，乾脆赏给诚一把掌...真的是有点担心阿=w=

       伊藤诚被什么几个人杀过？求具体介绍！

        结局是成让另外的主人公“西园寺”怀孕了，“西园寺”知道“成”不是好人，杀了他。“桂”看到了，“桂”已经完全黑化了。她想证明一下世界（西园寺）是否怀上了“城"的孩子，就约世界到一个地方。先给“世界”看了旅行袋里装的是什么，“世界”看了后吓了一大跳，原来是“城”的死人头。于是，“桂”便拿世界杀了“城”的刀冲上去想杀“世界”，“世界”发现后，立刻拔刀，但她拔刀迟了，被“桂”杀了。“桂”也证明了她的疑惑。第二天，“桂”拿着装“城”的死人头的旅行袋，坐着帆船，飘到了很远的地方。

        动漫《日在校园》中 伊藤诚被谁干掉的?

        西园寺世界：伊藤诚和桂言叶和好不要世界，劝世界去堕胎，世界黑了，发了一条短信，很多省略号，最后是请你去死吧，在伊藤诚看着短信到最后的时候，被一旁拿刀的世界捅死了，尸体被言叶砍了头放在旅行包里。

        望楼主采纳谢谢

        《日在校园》动漫中伊藤诚是怎么死的？为什么最后世界反倒被言叶杀了？看的我一脸懵……

        诚哥劝世界打胎被世界用菜刀砍死了，后来言叶看到诚哥尸体后把他的头割了并黑化，然后言叶杀了世界剖开了她的肚子，最后跑路上船和诚哥的头过上了幸福快乐的生活。差不多就是这样

       日在校园，为什么伊藤诚会被世界杀死，世界为什么被言叶……？

        背叛，让人不能接受的背叛。明明已经什么都做过了，明明已经约定终生，只是诚最后的背叛让世界无法理解，也无法忍受，记得诚在一天夜里给世界发的短信么？“言叶答应介绍一家好的医院，据说早点打掉也对身体好。”，至于言叶，明明是自己男朋友却被闺蜜抢走了……她也是最无奈的吧，忍受了那么多，又被羞辱，之后是喜欢的人的背叛，擦了，谁知道怎么会变成这样。

        动漫《日在校园》中 伊藤诚被谁干掉的?

        桂言叶

        我在看日在校园的时候有一个疑问：世界杀伊藤诚的时候，伊藤诚临死前抓着世界的衣服喊了一句世界。 5分

        的确昨天晚上看的时候也挺难过，因为这事情几乎都是因为世界，明明是怪世界的为什么诚要被害，你可能有同感吧。。。好好想想，诚伤害了桂，而桂却还在等着他，可是明明是世界害的他这样的，让他习惯了接触女生，到最后却又把他杀了，你看到肯定会难过的嘛

        请问动漫日在校园的伊藤诚到底是怎么死的？

        咳咳，正版的是桂言叶黑化后干掉了西竹园世界并抛开了西竹园世界的肚子，然后斩下了 *** 藤的头，出海了0000000000000000

        诚哥是谁？为什么这么多人说他是 *** ？诚哥战斗过的地方是哪里？他在那干过了什么？为什么说诚哥死得早？

        讲的是一少年伊藤诚喜欢隔壁班的言叶，后他的同桌世界知道后要撮合他们俩（其实世界喜欢成），然后言叶和成交往了，后来因为对诚的喜欢，世界献出了自己的肉体。。。。

        谁知道 *** 诚又接连的推倒加藤，光，刹那，还和三人组有染，，而且 *** 诚和言叶也没有彻底分手，使得言叶知道他和世界的关系后彻底黑化。

        世界这个时候发现自己有了身孕，诚逃避她，发现自己原来真正喜欢的是言叶，然后叫世界打胎~~

        最后世界杀了 *** 诚

        言叶又砍了世界，抱着诚的头坐上了船。

        少年啊！！！！

        黑暗动画

        日在校园，伊藤诚在第几集死的？

        最后一集12集死的，世界怀了诚的孩子，诚不要孩子让世界去堕胎，世界不愿意，这时候诚发现桂对自己的一往情深，决定好好的和桂在一起，被世界发现，世界用刀刺死了诚逃离现场，随后桂到诚的住所发现了诚的尸体，于是带上“诚”（其实是诚的头颅），用诚的手机约世界见面，桂怀疑世界怀孕是假的，所以用刀刨开了世界的肚子，说里面果然什么都没有，杀了世界后，世界带着“诚“（头）去之前约好的游轮上约会了，这就是结局

        《日在校园》第十二集中伊藤诚被谁击杀了?(

        伊藤诚和桂言叶和好不要世界，劝世界去堕胎，世界黑了，发了一条短信，很多省略号，最后是请你去死吧，在伊藤诚看着短信到最后的时候，被一旁拿刀的世界捅死了，尸体被言叶砍了头放在旅行包里。

       好了，今天关于“schooldays攻略三人组”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“schooldays攻略三人组”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。